III Congreso

El Comité Organizador del Congreso tiene el honor de invitar a estudiantes, profesores, investigadores, profesionales de la psicología y público en general al III Congreso Internacional sobre la Formación en la Práctica, un evento organizado por múltiples universidades de países de habla hispana, en el que se comparten experiencias y avances en la formación de las psicólogas y los psicólogos del futuro.
La realización de siete Coloquios anuales previos y dos Congresos ha congregado a diversas Instituciones de Educación Superior relacionadas con los diferentes campos de conocimiento de la Psicología. Su participación ha resultado crucial para enriquecer la formación de las siguientes generaciones de profesionales de la psicología.
Nuestro propósito es proporcionar un espacio donde la teoría se fusiona con la práctica, permitiendo que estudiantes y profesionales accedan a un panorama completo de las últimas investigaciones, tendencias y metodologías propias de la disciplina.
Nuestra visión se enfoca en una formación integral en la que las actividades prácticas desempeñan un papel fundamental al permitir la aplicación de los conocimientos teóricos en contextos reales, fortaleciendo así el desarrollo de habilidades profesionales y valores esenciales para el ejercicio de la psicología.
Al involucrar activamente a las instituciones de educación superior en este proceso, se propicia que los psicólogos en formación adquieran conocimientos teóricos sólidos que favorezcan el desarrollo de habilidades prácticas y el uso de herramientas relevantes para enfrentar los desafíos del mundo real en su futura práctica profesional.
Las y los interesados podrán enviar sus propuestas, conforme a los lineamientos que a continuación se exponen.

Objetivo

Divulgar y analizar las diversas perspectivas, innovaciones e intervenciones en la formación de profesionales de la Psicología a través de la práctica, en diversos contextos donde se ejerce la profesión, desde la perspectiva de estudiantes, docentes investigadores/as y practicantes.

1. Temáticas.
Se abordarán diversas temáticas relacionadas con el proceso de formación de los profesionales en Psicología, integrando los distintos campos del conocimiento científico que contribuyen al desarrollo académico y práctico de la disciplina.

2. Perspectivas
Con el propósito de compartir y reflexionar sobre los aprendizajes, enfoques y experiencias de la formación práctica de futuros profesionales de la psicología, la recepción de trabajos está abierta a la participación de todas las personas implicadas en este proceso, por lo que los trabajos se podrán plantear desde las siguientes perspectivas:
Estudiantes. - Se recibirán trabajos elaborados por estudiantes de la carrera de Psicología como resultado de experiencias prácticas realizadas durante su formación profesional, bajo la supervisión de una o un docente responsable. De manera enunciativa, pero no limitativa, se sugiere abordar temas como:

La integración teórica y metodológica a través de la práctica.
La adquisición de competencias profesionales.
Los aprendizajes derivados de la relación con personas, comunidades e instituciones.
La articulación entre los aprendizajes académicos y los profesionales.
El desarrollo ético y ciudadano en el contexto de la formación práctica.

Docentes. - Se invita a presentar trabajos que expongan experiencias profesionales en la formación de estudiantes de Psicología, especialmente en el acompañamiento y supervisión de las prácticas realizadas en los distintos ámbitos de la disciplina. Se sugiere abordar temas como:

Experiencias en la formación en la práctica de la psicología.
Impacto de las prácticas en la formación profesional.
Establecimiento y fortalecimiento de competencias profesionales.
Desafíos de la formación en la práctica y vías de solución.
Innovaciones en la formación en la práctica.

Investigadores. - Dado que hay quienes se dedican a la generación y divulgación de conocimientos especializados sobre la formación profesional en la práctica, así como al análisis de las mejores estrategias de intervención educativa, se invita a investigadoras e investigadores a compartir con nosotros los avances o resultados de sus estudios. Sugerimos que las personas interesadas en participar con la perspectiva de investigador o investigadora aporten sus avances o resultados acerca de…

Productos de la investigación teórica y empírica en la formación en la práctica.
La práctica como eje de formación en estudiantes de psicología.

Profesionales de la Psicología. – Toda vez que las y los psicólogos que ya ejercen la profesión cuentan con una visión práctica de las demandas reales del campo, su experiencia resulta valiosa para identificar oportunidades de mejora que pueden enriquecer la formación de quienes aún se están preparando. Se invita a presentar trabajos desarrollados por especialistas en activo que documenten procesos, estrategias o reflexiones sobre la incorporación de nuevos profesionales al ámbito laboral y el papel que juegan las diversas opciones de la práctica en su formación.

3. Tipos de trabajos
Tomando en consideración que existe una variedad de posibles formas para participar en el Congreso, el Comité Científico determinó que los interesados podrán optar por los siguientes tipos de trabajos. Es importante tomar en cuenta que toda propuesta deberá declarar el tipo de trabajo que se propone:

Estudio de caso – Descripción de un servicio, un proyecto, una intervención, centrados en la actividad práctica de las psicólogas y los psicólogos en formación. El trabajo debe incluir el estudio en el que se apoya y/o la justificación teórica de la que se deriva, el escenario de aplicación, la descripción de las técnicas y herramientas empleadas y los resultados alcanzados.
Técnicas y herramientas profesionales - Este eje temático está orientado a presentar y compartir recursos, técnicas y metodologías actualizadas o innovadoras que potencien la práctica profesional de la psicología.
Trabajo teórico - Contribuciones centradas en el desarrollo, análisis, revisión o propuesta de marcos conceptuales, modelos explicativos, fundamentos filosóficos o reflexiones crítico - propositivo acerca de la formación en la práctica para los futuros profesionales del campo de la psicología.
Trabajos de investigación. - Experiencias donde se aplicó una metodología concreta y reproducible en las que se expone con claridad los objetivos del estudio, el enfoque metodológico, los principales hallazgos y las implicaciones para la formación en la práctica en el futuro profesional de la Psicología.

Todos los trabajos deberán estar relacionadas con las líneas temáticas inherentes a la formación o ejercicio de la profesión de la Psicología y, de manera puntual, con la formación en la práctica.

4. Formato de trabajos

A. Ponencia Exposición oral que se realiza con el propósito de compartir conocimientos, experiencias o resultados de estudios con la audiencia especializada en el campo de la Psicología, para mostrar y explicar de forma estructurada y precisa el planteamiento, desarrollo, procedimiento, resultados, discusión y conclusiones derivadas de la aplicación práctica de los aprendizajes obtenidos en el proceso de formación profesional en la disciplina.
Además de contribuir al avance del conocimiento en las diversas áreas del ejercicio de la Psicología, con las ponencias se intenta promover el intercambio de ideas, el debate crítico – propositivo - y la colaboración entre quienes asumen la responsabilidad de propiciar la formación en la práctica de las y los futuros psicólogos.
Las propuestas aceptadas por el Consejo dictaminador se expondrán por parte del o los autores en línea, de acuerdo al programa, en al Canal YouTube que se disponga.

B. Cartel Presentación visual y resumida dirigida a una audiencia especializada en el campo de la Psicología, en la que se comparten experiencias o resultados de estudios relacionados con la formación profesional en la práctica. Para esta modalidad, se asigna un espacio distinto al de las mesas de ponencias, donde las autoras y los autores pueden explicar el contenido del cartel o póster a las personas interesadas que los visitan. En esencia, esta opción presenta los mismos contenidos que una ponencia, pero de forma concisa y con la posibilidad de interactuar directamente con quienes se interesan en el tema.

C. Videoponencia Presentación grabada en formato de video en el que se exponen experiencias o resultados de estudios relacionados con la formación profesional en la práctica, similar a una ponencia en tiempo real, pero en formato audiovisual que queda a disposición libre para que los interesados lo revisen en el momento que así lo dispongan.
La opción para participar con videoponencia aprovecha el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para que los interesados expongan entre 5 a 7 minutos.

Véase la convocatoriá (PDF) completa para identificar la estructura de contenido de propuestas y recomendaciones para los tipos de trabajo.
convocatoria PDF

CONVOCATORIA.

Objetivo