2, 3 y 4 de septiembre, 2024
| Fechas y horarios | Nombre y características del curso o taller | Coordinación | Cupo/ Inscritos |
Inscripción |
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| 05 septiembre 07 septiembre 🕑 09:30-14:00 Duración: 9hrs. | El uso de los recursos digitales Padlet, Zoom y Piktochart para impartir un curso en línea sobre la comunicación y las emociones Objetivo: El participante elaborará una propuesta del uso de los recursos digitales de Padlet, Zoom y Piktochart en la planeación o desarrollo de un curso en línea, acerca de la comunicación y las emociones
Evaluación: Entregar la propuesta de aplicación de los recursos digitales revisados y una propuesta de mejora continua personal derivada de la experiencia de aprendizaje del taller Destinatarios: Docentes y estudiantes de psicología, pedagogía o cualquier otra disciplina interesados en el uso de la tecnología y la revisión de la comunicación y las emociones. Se trabajará durante 9 horas en total. 6 por video conferencia y las horas restantes de forma asíncrona. |
Universidad Nacional Autónoma de México 
Mtra. Magda Lillalí Rendón García
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31 31 |
Cupo lleno |
| 28 agosto 30 agosto 🕑 10:00-12:00 Duración: 6hrs. | Estrategias de Educación Socioemocional basadas en el juego y el arte. Objetivo: El participante diseñará un plan de sesión para favorecer habilidades socioemocionales en niños y/o adolescentes con estrategias basadas en el juego y en el arte, bajo diversos enfoques y sus técnicas, desde la perspectiva de un modelo que toma en cuenta la etapa de desarrollo, diversas técnicas de juego e intereses según la edad. Obtendrá ideas de intervención a través de herramientas didácticas efectivas para atención de niños y adolescentes en el ámbito de Educación Socioemocional.
Evaluación: El 50% estará conformado por el proyecto final que consiste en el diseño de una planeación de sesión de juego de acuerdo con la habilidad socioemocional a desarrollar y la edad elegida por los participantes. Ésta se evaluará con una rúbrica que abarca todo su contenido.
El 50% restante está conformado por las actividades de cada sesión que integran el portafolio de evidencias de las técnicas revisadas y auto-aplicadas por los participantes (registro emocional, emociones, formas y colores, externalización a través de técnica con masa, guía sensorial, etc.)
Destinatarios: Estudiantes o egresados de Psicología de las áreas Educativa o Clínica con enfoque en el desarrollo infantil y adolescente. Darse de alta en el grupo de la plataforma Google Classroom con el código: 22xm3rs
Estar atentos de los avisos por ese medio, ya que se solicitará previamente algunos materiales y la realización de lecturas. |
Facultad de Psicología UNAM. 
Lic. Elisabet Carpio Macedo
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21 21 |
Cupo lleno |
| 02 septiembre 02 septiembre 🕑 09:00-13:00 Duración: 4hrs. | La entrevista clínica en Psicología con Terapia Breve de Resolución de Problemas Objetivo: El participante diferenciará los elementos que permiten llevar a cabo cada una de las etapas en la entrevista clínica de la terapia breve de resolución de problemas.
Evaluación: Entregará una propuesta de caso hipotético donde se apliquen las etapas de entrevista e intervención con el modelo de Terapia Breve de Resolución de Problemas Destinatarios: Estudiantes de Psicología de los últimos semestres, preferentemente, del área clínica y de la salud y educativa. Tiene disponibles tres lecturas, la cuarta lectura en Inglés se repite, pero es para que tengan la versión original del artículo "Terapia Breve: centrada en la resolución de problemas" el cual deben de leer antes del taller en combinación con la lectura titulada "Manual de Terapia Breve".
El taller será vía zoom, los participantes deben de tener su usuario con su nombre de registro para darles acceso a la actividad. |
FES Zaragoza UNAM 
Mtra. Clara Haydee Solis Ponce
Mtro. Pedro Vargas Ávalos
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27 27 |
Cupo lleno |
| 04 septiembre 04 septiembre 🕑 11:00-14:00 Duración: 3hrs. | Neurotransmisores y la importancia de la alimentación Objetivo: El participante conocerá los tipos de neurotransmisores, sus funciones y su forma de segregación, por medio de cátedra y ejercicios, para generar hábitos de vida saludables.
Evaluación: Diseño de banners informativos para pacientes, en lo que se contemplen los neurotransmisores, su función y el alimento que segrega la substancia.
Destinatarios: Psicólogos, Nutriólogos, Médicos URL de la sala en que se desarrollará el taller
https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZTQyMWNlYzctZDU0Yi00NmQxLThhNDgtZTZkMDVlMzVhNDlh%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22a5465428-95bc-4e83-bc1b-5dc6959483c8%22%2c%22Oid%22%3a%22fc1c01b7-04d7-425f-9ca0-246af91e0a33%22%7d
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Universidad Justo Sierra 
Giovana Monserrat Montero Nava
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26 26 |
Cupo lleno |
| 05 septiembre 05 septiembre 🕑 11:00-15:00 Duración: 4hrs. | Uso de apps y videojuegos en la Psicoterapia infantil en línea Objetivo: El participante identificará las ventajas y herramientas que permiten el uso de videojuegos multijugador (Roblox, Sims) y aplicaciones de salud mental (Diario de Pensamientos, Yana) en procesos psicoterapeuticos en línea; diseñarán un esbozo de un programa de intervención en el que se muestre el uso de las herramientas revisadas en el taller.
Evaluación: Asistencia, diseño de un esboso de intervención Destinatarios: Estudiantes de psicología, profesionales de la psicología |
Universidad Justo Sierra 
Dr Juan Carlos Mazón Sánchez
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40 40 |
Cupo lleno |
| 29 agosto 29 agosto 🕑 10:00-14:00 Duración: 6hrs. | La externalizacion en la práctica narrativa. Separando a la persona del problema. Objetivo: El participante vinculará las premisas del enfoque narrativo en "terapia" con la práctica de la externalización
Evaluación: Entrega por parejas de un reporte (la instructora entregará una guía) donde practique la externalización del problema Destinatarios: psicólogos interesados en la práctica narrativa El taller se realizará en 4 horas por videollamada en la plataforma zoom y 2 horas de trabajo independiente. El trabajo independiente consiste en la elaboración de un reporte por parejas que será enviado a la tallerista al correo lidiabeltranruiz@gmail.com antes del 2 de septiembre |
FES Zaragoza- UNAM 
Dra. Lidia Beltrán Ruiz
Dr. Sergio Carlos Mandujano Vázquez
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21 21 |
Cupo lleno |
| 01 enero 01 enero 🕑 - Duración: 0hrs. | Sin nombre Objetivo: El participante Divulgar y analizar las diversas perspectivas, innovaciones e intervenciones en la formación de las y los profesionales de la Psicología en la práctica desde los enfoques de la investigación, la docencia y las experiencias de la comunidad estudiantil en la disciplina.
Evaluación: |
Probando Néstor Néstor
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0 0 |
Cupo lleno |
| 04 septiembre 04 septiembre 🕑 09:00-13:00 Duración: 4hrs. | Terapia Sistémico-Estratégica. El uso de preguntas y guías de trabajo en el proceso clínico. Objetivo: El participante propondrá la forma de aplicar estrategias de cuestionamiento y las guías de trabajo clínico en el contexto de la Psicoterapia Sistémico-Estratégica, en un caso hipotético
Evaluación: Entrega de la propuesta que describa la forma de aplicar estrategias de cuestionamiento y las guías de trabajo clínico en el contexto de la Psicoterapia Sistémico-Estratégica, en un caso hipotético, de acuerdo a las especificaciones compartidas por el facilitador del taller Destinatarios: Psicólogos titulados, Psicólogos en formación y/o profesionales de la salud. Conocimientos sobre la psicoterapia. |
Universidad Nacional Autónoma de México. FES Zaragoza UNAM. 
Dr. Sergio Carlos Mandujano Vázquez
Dra. Lidia Beltrán Ruiz
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30 23 |
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| 28 agosto 30 agosto 🕑 09:00-11:00 Duración: 6hrs. | Desarrollo de habilidades blandas para el trabajo colaborativo y multidisciplinario. Objetivo: El participante propondrá la aplicación de las habilidades blandas revisadas para promover su desarrollo como futuro profesionista, en un marco de trabajo colaborativo e interdisciplinar, fundamentando las razones que le llevaron a apropiarse de éstas.
Evaluación: El participante entregará una presentación donde explique la aplicación de al menos tres habilidades blandas que promuevan su desarrollo como futuro profesionista, en un marco de trabajo colaborativo e interdisciplinar, fundamentando las razones que lo llevaron a apropiarse de éstas. Destinatarios: Estudiantes de carreras relacionadas con el Desarrollo Humano Además de las sesiones por videoconferencia (6 horas en aula Zoom), los participantes invertirán al menos 4 horas de estudio independiente para la generación de una exposición audiovisual que demuestre el logro del objetivo. |
Universidad Nacional Autónoma de México 
Psic. Jose Luis Vega Rojas
Dr. Nestor Fernández Sánchez
Mtro. Eric Romero Martínez
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22 22 |
Cupo lleno |
| 02 septiembre 03 septiembre 🕑 13:00-15:00 Duración: 4hrs. | Evaluación neuropsicológica de la inteligencia Objetivo: El participante Los participantes comprendan el rol de la medición de inteligencia en la evaluación neuropsicológica, lo cual les permitirá la interpretación, integración y comunicación de resultados
Evaluación: Entrega de una propuesta, fundamentada, acerca de la forma de aplicación de la medición de inteligencia en la evaluación neuropsicológica Destinatarios: Estudiantes o profesionales de la psicología y áreas especializadas de neuropsicología y psicopedagogía. No se emplearán protocolos de pruebas estándar. |
Universidad Anáhuac México 
Dr. Aldebarán Toledo Fernández
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20 20 |
Cupo lleno |
